Задаволены
- Што дае навучанне сацыяльна -эмацыйнаму навучанню для дзяцей
- Праблемы адсутнасці сацыяльнага эмацыйнага навучання (SEL)
- Падыход у класе да сацыяльна -эмацыйнага навучання (SEL)
- SEL у групах і асяроддзі для самастойнага вывучэння
- Тактыльныя і ўсебаковыя стылі навучання SEL
- SEL і падыходы да хатняга навучання
У сучасным свеце, дзе ўзмацняецца ціск на здаровае зносіны і навыкі міжасобасных зносін, спецыялісты ў галіне адукацыі і псіхалогіі ўсё часцей занепакоеныя тым, што сённяшнім дзецям не хапае навыкаў, неабходных для адаптацыі да грамадскіх змен.
За апошняе дзесяцігоддзе спецыялісты пагадзіліся з тым, што ўзрастае патрэба студэнтаў у павышэнні кагнітыўных здольнасцей у гэтых сферах.
Развіццё вучэбнай праграмы SEL, інакш вядомай як сацыяльнае эмацыйнае навучанне, стала вынікам гэтай новай увагі.
Што дае навучанне сацыяльна -эмацыйнаму навучанню для дзяцей
Сацыяльна-эмацыйнае навучанне-гэта навучанне, заснаванае на навыках як у хатняй, так і ў школьнай абстаноўцы, каб палепшыць разуменне і разуменне таго, як апрацоўваць эмоцыі і фарміраваць добрыя сацыяльныя навыкі.
Школьныя праграмы інтэгруюць новыя праграмы SEL, заснаваныя на дапамозе вучням сабраць гэтыя навыкі, пачынаючы з ранняга ўзросту. Лічыцца, што студэнты ў сістэмах адукацыі, пачынаючы яшчэ з дашкольнага ўзросту, павінны засвоіць гэтыя навыкі, каб лепш падрыхтавацца да зносін са светам, якія выходзяць за рамкі традыцыйнай адукацыі. І пакуль доказы, здаецца, пацвярджаюць гэтую думку.
Згодна з даследаваннем Casel са школьнай праграмы, якая вучыць сацыяльна-эмацыйнаму навучанню, студэнты SEL маюць менш дысцыплінарных здарэнняў, чым студэнты, якія не карыстаюцца SEL.
Праблемы адсутнасці сацыяльнага эмацыйнага навучання (SEL)
З надыходам значна больш шырокага свету сацыяльных сетак і глабальных камунікацый неабходнасць належных камунікатыўных навыкаў кожнага чалавека стала жыццёва важнай для іх поспеху на працягу ўсяго жыцця.
Але таксама ўзрасла патрэба ў вырашэнні пытанняў адпаведнай апрацоўкі эмоцый і ў дзяцей.
Рост многіх рэзанансных злачынстваў сярод моладзі ў апошні час быў звязаны з недахопам у злачынцаў дрэнных навыкаў міжасобасных зносін. Часткова гэтыя злачынствы абумоўлены ростам здзекаў, якія нанеслі столькі дзяцей шкодзе па ўсёй Амерыцы.
Адна з мэтаў праграм SEL-паменшыць здзекі з дапамогай шматмернага падыходу эмацыйнага інтэлекту да навучання ў дзяцінстве.
Навучаючы дзяцей лепшым эмацыйным навыкам барацьбы, лепшай павазе і лепшым зносінам, больш дзяцей не будуць маўчаць, калі яны стануць сведкамі здзекаў, і мы як грамадства можам лепш вырашыць корань здзекаў.
Яшчэ адным крытычным аспектам гэтых праблем з'яўляецца антыграмадскае паводзіны, якое ўзмацнілася з-за выкарыстання кампутарных гульняў, сацыяльных сетак і скарачэння колькасці дзяцей, якія ўзаемадзейнічаюць у асабістым маштабе. Такім чынам, неабходнасць належных эмацыйных навыкаў стала жыццёвай.
Прафесіяналы згаджаюцца, што гэтыя навыкі варта ўкараняць у хатніх умовах і падтрымліваць у школьным асяроддзі. Гэта азначае, што кожнае дзіця кожны дзень выхоўваецца ў цэлым чалавеку, а не проста вучыць яго мозг і фізічныя рухальныя навыкі.
Падыход у класе да сацыяльна -эмацыйнага навучання (SEL)
Адзін з найбольш папулярных інтэграцыйных падыходаў да SEL - гэта сумеснае навучанне і фарміраванне эмацыйнага інтэлекту. Калі настаўнікі правільна кіруюць і кіруюць вучнямі, кожнае дзіця прымаецца за ўдзел у групах.
Паколькі два дзіцяці не маюць аднолькавых здольнасцей і стыляў навучання, выкарыстанне сумеснай сістэмы навучання прыцягвае кожнага вучня да павышэння ўдзячнасці за іншых, незалежна ад таго, які ў іх стыль навучання.
Новы падыход да навучання і выкладання з укараненнем пратаколаў сацыяльна-эмацыйнага навучання дадае форму фарміравання эмацыйных і камунікатыўных навыкаў на працягу ўсяго школьнага дня.
Адзін са спосабаў рэалізацыі гэтага ў класе-гэта прамое навучанне, а таксама ролевая гульня. Школы ўсё часцей выкарыстоўваюць гэтыя платформы, каб дапамагчы вучням атрымаць лепшы эмацыйны інтэлект.
Фармат SEL ў навучанні ў класах не стаіць на месцы, але развіваецца. Дзецям рэкамендуецца пастаянна абапірацца на свае папярэднія навыкі. Каб рэалізаваць гэты расце навучальны план, платформы SEL павінны быць дынамічнымі, дазваляючы рост і змены з ростам узросту дзяцей і іх магчымасцяў.
Рэгулярнае заахвочванне паляпшэння сацыяльных, эмацыйных і камунікатыўных навыкаў заклікана прыцягнуць кожнае дзіця да актыўнага ўдзелу са сваімі аднагодкамі на тых узроўнях, дзе яны могуць адчуваць сябе камфортна.
SEL у групах і асяроддзі для самастойнага вывучэння
Хоць SEL прызначаны для дапамогі дзецям у групах, ён таксама прызначаны для дапамогі дзецям індывідуальна. Паколькі некаторыя дзеці любяць і квітнеюць у больш прыватным вопыце навучання, гэта таксама рэкамендуецца ў рамках навучання SEL. Сацыяльнае і эмацыйнае навучанне вучыць дзяцей, як адчуваць сябе больш камфортна ў даследаванні і павышэнні іх навыкаў самастойнага вывучэння, а таксама ў групавым супрацоўніцтве.
Павышаючы навыкі SEL дзіцяці, яны лепш умеюць выкарыстоўваць як групавое, так і адзіночнае навучанне, не адчуваючы цяжару адчування недастатковасці, незалежна ад таго, якія ў іх іншыя стылі навучання.
Мэта пашырэння навучання SEL заключаецца ў фарміраванні навыкаў для студэнтаў як у класе, так і за яго межамі.
Абапіраючыся на перакананне, што ўсе студэнты могуць спрыяць дасягненню мэты ў фармаце сумеснага навучання, дзеці даведваюцца, што яны маюць каштоўнасць. Ім прапануецца больш удзельнічаць і паважаць сябе і іншых лепш на абедзвюх арэнах.
Тактыльныя і ўсебаковыя стылі навучання SEL
Агульнапрызнана, што ўсе людзі вучацца на розных узроўнях тактыльнай адукацыі. Яны прызнаюцца стымуламі ў разумовых, эмацыйных, зрокавых, гукавых і сэнсарных навыках. Кожная з гэтых навучальных платформаў з'яўляецца неад'емнай часткай усебаковага ўзаемадзеяння дарослых у жыцці.
У дадатак да гэтага ядра стыляў навучання існуюць два іншыя ўзроўні павышанага навучання, якія таксама цяпер называюцца стылямі навучання, якія неабходна выхоўваць.
Прызнана, што людзі вучацца як у групавым, так і ў адзіночным асяроддзі навучання ў рознай ступені з -за сваёй асобы.
Адзін з крытэраў паспяховай платформы SEL - дазволіць павысіць навыкі SEL не толькі праз навучанне, але і праз здаровыя мадэлі, якія становяцца ўласцівымі таму, як дзеці вучацца і паводзяць сябе кожны дзень. Гэтыя ўзоры павінны быць натуральнымі як у аўдыторыі, так і за яе межамі, як індывідуальна, так і ў групах.
SEL і падыходы да хатняга навучання
У хатніх умовах SEL можна арганічна вырошчваць праз узаемадзеянне бацькоў і дзяцей і ўзаемадзеянне ў сямейнай групе. Сумеснае чытанне кніг і абмеркаванне эмоцый герояў кнігі - выдатны спосаб палепшыць разуменне сферы эмоцый.
Амаль ва ўсіх кнігах, пачынаючы з узроўняў дзіцячага саду, сюжэтныя лініі маюць розныя ўрокі. Персанажы многіх кніг дзяцінства паказваюць прыклады сям'і, сяброўства, канфлікту, супрацоўніцтва і пашырэння дыялогу, а таксама шырокі спектр эмоцый.
Выкарыстанне кніг у якасці платформы для паляпшэння разумення і росту дзяцей у шырока прызнана як выдатны інструмент.
Дапамагчы дзецям засвоіць лепшыя сацыяльныя навыкі можна з простых урокаў, калі дзеці знаходзяцца ў прадуктовых крамах, бібліятэках, рэстаранах, касцёле, у спорце і клубах. У кожным з гэтых выпадкаў дзеці могуць выкарыстоўваць свой вопыт для абмеркавання спосабаў павышэння навыкаў зносін і адаптацыі да сітуацыі.