Задаволены
- Дзеці добра, калі могуць
- Дазвольце дзецям ствараць уласныя рашэнні
- Прыняць сумесны метад для вырашэння праблем
Будучы дарослымі, нам усім падабаецца, каб нашы ідэі слухаліся, прызнаваліся і пацвярджаліся. З іншага боку, мы, дарослыя, часта не разумеем, што дзеці і падлеткі адчуваюць тое ж самае. Прызнаючы, што нават дзеці ва ўзросце чатырох гадоў цэняць праверку і магчымасць выказаць свае ідэі, можа дапамагчы нам не толькі навучыць дзяцей і падлеткаў вырашаць праблемы, але і стварыць гармонію і палегчыць хатняе жыццё.
Маючы на ўвазе гэтую канцэпцыю, доктар Дж. Сцюарт Абалон і доктар Рос Грын заснавалі Інстытут сумеснага рашэння праблем (CPS) (2002) у аддзяленні псіхіятрыі Масачусэтскай бальніцы. Пасля гэтага доктар Абалон з ThinkKids.org сваімі даследаваннямі ўдасканаліў і прасоўваў падыход да сумеснага вырашэння праблем (CPS) для вырашэння складаных сітуацый з дзецьмі і падлеткамі. Падыход доктара Абалона асабліва карысны для дзяцей і падлеткаў, якіх мы традыцыйна лічым "выбуховымі". Клінічна даказана, што падыход CPS дапамагае дзецям, падлеткам і іх бацькам вырашаць праблемы, дазваляючы дзіцяці ці падлетку генераваць і вусна выказваць свае рашэнні праблем, якія ўзнікаюць дома, у школе ці падчас гульні. Гэты падыход быў прызнаны эфектыўным для дзяцей і падлеткаў з шырокім спектрам эмацыйных, сацыяльных і паводніцкіх праблем у розных умовах, у тым ліку ў доме сям'і. Выкарыстанне гэтага падыходу можа зрабіць доўгі шлях да стварэння шчаслівага дома з меншай напругай і даказана, што ён вучыць важным навыкам супрацоўніцтва.
Дзеці добра, калі могуць
Доктар Абалон сцвярджае, што «дзеці добра паступаюць, калі могуць», іншымі словамі, калі мы даем інструменты і навыкі, дзеці могуць паступаць добра. Гэтая ідэя моцна адрозніваецца ад больш традыцыйнага меркавання, што ў дзяцей добра атрымліваецца, калі яны гэтага хочуць. Усе дзеці хочуць быць добрымі і хочуць, каб іх успрымалі як добрых, але некаторыя змагаюцца больш за іншых, таму што ім не хапае навыкаў рашэння праблем, неабходных для таго, каб яны былі "добрымі".
Дазвольце дзецям ствараць уласныя рашэнні
Асноўная перадумова падыходу - дазволіць дзецям самастойна вырашаць праблемы, якія ўзнікаюць дома або ў іншых умовах. Дарослы пачне размову без асуджэння і абвінавачвання, заявіўшы нешта накшталт: "Я заўважыў, што ... што з гэтым?" Затым важна дачакацца адказу, не перарываючы. Важна таксама пераканаць дзіця ці падлетка ў тым, што яны "не ў бядзе". Дарослы рушыць услед, выказваючы праблему (зноў жа без абвінавачвання, бесстаронні; проста заявіце пра гэта), а потым спытайце дзіцяці або падлетка, як яны сябе адчуваюць ці што думаюць па гэтым пытанні. Цярпліва чакаць гэтага моманту вельмі важна, і гэта можа заняць некаторы час. Таксама вельмі важна выкарыстоўваць актыўнае слуханне, каб даць зразумець дзіцяці ці падлетку, што вы ўважліва слухаеце іх погляд.
Пасля таго, як дарослы чалавек мае дакладнае ўяўленне аб пункту гледжання дзіцяці ці падлетка, ён можа спытаць у дзіцяці ці падлетка, ці ёсць у яго прапановы па паляпшэнні сітуацыі. Гэта таксама можа заняць некаторы час, і любыя ідэі, спароджаныя дзіцем ці падлеткам, варта выслухаць, ацаніць і абгрунтаваць. Метад складаецца з трох частак, званых планам А, планам В і планам С. Ён заснаваны на моцных баках і навукова даказана, што ён мае рэальныя неўралагічныя перавагі. Гэта наогул не выкарыстоўваецца падчас моцна зараджанай або выбуханебяспечнай сітуацыі, але актыўна, калі дзіця ці падлетак больш успрымальны і ўцягнуты ў сумесную дыскусію. Нягледзячы на тое, што гэты метад патрабуе пэўнай практыкі, бацькі, якія навучацца эфектыўна выкарыстоўваць гэты метад, будуць рабіць сваім дзецям і падлеткам вялікую паслугу, навучаючы іх, як вырашаць праблемы, не выбухаючы і не выяўляючы іншых непажаданых паводзін.
Прыняць сумесны метад для вырашэння праблем
Метад сумеснага вырашэння праблем патрабуе некаторага часу і практыкі, каб удасканаліць, але ён варты намаганняў. Мамы і таты, якія выкарыстоўваюць CPS, часта здзіўляюцца таму, як гэты метад пачынае змяняць спосаб вырашэння імі самой праблемы ва ўсіх сферах свайго жыцця. На вэб -сайце доктара Сцюарта Абалона www.thinkkids.org ёсць выдатны рэсурс, каб даведацца больш пра тое, як рэалізаваць CPS.
Дзве кнігі на гэтую тэму Выбуховае дзіця Росам Грынам; карысная кніга для выхавання "лёгка расчараваных, хранічна нягнуткіх дзяцей" і Страчаны ў школе, яшчэ адна кніга доктара Грына, у якой апісваецца, чаму школьнікі, якія пакутуюць ад паводзін, з усіх сіл змагаюцца і "падаюць праз шчыліны". Абедзве гэтыя кнігі варта прачытаць, калі вы выхоўваеце ў бацькоў складанага, лёгка расчараванага або выбуховага дзіцяці або падлетка.